江南万达乐高创意启蒙编程课程

编辑:nanning 2019/12/04 12:58

编程将是一种科技语言,它可以通用于整个,因 为科技没有国界。编程广泛应用于各行各业,帮助人们将工作任务化繁为简。越来越 多的已经意识到儿童学习科学、科技、 工程、数学以及艺术(STEAM教育)的重要 性,美国总统奥巴马呼吁全民学编程,英国将编程教育列入新课纲。而且编程也 不再只是男孩子的天地,对机械程序感兴趣的女孩数量在增加,而且她们表现的十分 出色。对所有的现代年轻人而言,掌握编程能力后,就拥有更多机会将自己的想法变 为现实,真正改善或者解决实际的问题,创造他们理想中的未来。

创意启蒙课程

童程童美结合STEAM教育理念,为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程,该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程,每个阶段的课程有四个不同主题,为学前的孩子们提供了学习和感知周边,探索和发展自己思想的机会。

课程教具选用拥有80多年发展历史的正版乐高积木套装,环保ABS材质,安全健康无异味,颗粒饱满光滑无毛刺,符合欧洲食品卫生局安全标准。

乐高的课程是基于乐高的教具而设置的,是直接从国外引进的,不会充分考虑中国孩子的学习情况和知识水平,教具品牌单一化,拼接比较简单;而森孚是以要实现的教育理念来设计课程的,(由教育学教授、机器人博士、科学探究教育学者、机器人教练、骨干教师,历经5年的实践精心设计的),是根据中国孩子的学习状况和父母对孩子教育期望来设计的,每段课程选取具有不同教育价值的教具进行教学,教具品类较多(其中也包含有乐高品牌的教具),教具的拼接相对复杂一些。(期望一种教具实现多种教育价值是不现实的,每种教具只能实现一定的教育价值,如乐高积木适合做创意,创意点相对分散,而LASY积木适合培养搭建技巧和空间结构能力,侧重在对搭建物的观察、搭建步骤的分解和在搭建中发现、分析和解决问题);

乐高课程教育价值主要在于培养学生的平行思维为主,关注设计与创造,如乔布斯重新定义手机。从不同侧面和角度进行思考,采用建设性、创造性设计未来价值;而森孚的课程教育价值在于培养学生的纵深的思维为主,关注探索与发现,如苏格拉底式对客观真理的探寻,不断地辩论,寻找证据,验证假设,得到结论;思维方式遵循线性逻辑,一环扣一环地思维。

童程童美凝聚美国上市公司16 年编程教学经验,专注3-18 岁少儿编程教育及服务,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来的能力和思维视野。

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