1970年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3~13岁儿童中，有10%~30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。
因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。

如果你想知道你的宝宝的语言发展是否能跟上，你必须首先了解宝宝在每个阶段的语言发展特点。孩子的语言发展将经历三个重要时期，即语言准备期、语言发展期和语言成熟期。

0-1岁:语言准备期

在这个阶段，宝宝主要是在准备说话，已经在学习和理解语言符号，发音器官也在发育和成熟。新生儿已经哭了。他们在3-4个月大时就会咿呀学语。当他们在6个月大的时候听到自己的名字，他们会回应!在12个月大的时候，你可以说出一些非常简单的单词和单词，比如“no”、“woo”、“Dad”、“Mom”和“drink nainainai”，但它们只是无意识的发音。这时，正式的语言渐渐开始出现，如鼓掌欢迎，挥手告别等。

1-2岁:语言发展期

在这个阶段，孩子的语言能力得到了突飞猛进的提高。他开始主动模仿发音，尝试用语言表达自己的需求，逐渐掌握短句，从“单字句”到“两字句”。例如，“妈妈抱抱我”和“吃饭”实际上是表达“妈妈抱抱我”和“我饿了，想吃东西”的需要。在18个月大的时候，你可以识别并说出15-20个单词的家庭成员的称呼。

2岁后:语言成熟

2岁以后，宝宝的语言已经基本成熟，会经常追着父母问问题，这其实是宝宝独立思考能力的表现。2岁的时候，你可以指出简单的人，物体的名字和图片，3岁的时候可以认出更多的物体的名字，4岁的时候可以讲简单的故事。

培养宝宝的语言能力，并引导你具备3个技能

如果想帮助宝宝进一步发展语言能力，家长要注意运用这三个技巧。

1. 通常多和宝宝说话

通常要尽可能多地和宝宝交流。例如，当宝宝早上醒来时，他可以对宝宝说“早上好”，或者他可以走到窗口，说“公公，太阳出来了”;喂奶时，可以对宝宝说:“吃了，快快长大”;通常你可以给你的宝宝唱儿歌;当你带着宝宝出去的时候，你也可以介绍沿途看到的风景。

这样，经常和宝宝说话可以帮助TA接触和理解更多的新单词，帮助宝宝接下来说话。需要注意的是，在和宝宝说话的时候，要情绪化，帮助宝宝理解;尽量是面对面的和宝宝说话，让他看到你的嘴型，这样有利于宝宝更早的学习发音和说话。

2. 在1岁之前和你的宝宝说话

重叠词如“吃”、“拉臭”、“擦香”……实际上非常适合1.5岁以下的孩子。尽量配合夸张的语调和表情，这样会更生动，宝宝会更感兴趣，更喜欢。

当父母说物体时，他们尽量把单词和物体匹配起来。例如，如果你在帮你的宝宝找袜子，说“where is the baby's socks?”而不是“where is it?”。这样可以帮助宝宝快速地将单词“socks”与实物匹配起来。

及时回应宝宝的话

宝宝说话一开始，虽然是无意识的发音，但家长千万不要忽视或假装没听见。他们应该积极及时地给予反馈。如果宝宝的发音不是特别准确，家长不要刻意纠正孩子的发音，也不要重复宝宝的错误发音，在与宝宝交流时要保持正确的发音。