语言艺术为iBilingual项目必修课程,采用中外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。
PBL现象教学(Phenomenon-based Learning)为iBilingual项目必修课程,源自芬兰,是-**先进的教学法-。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学,如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等;同时,教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室,不仅将英语运用于生活,更-培养学员5C能力。
.-关注,因材施教
·同伴互助学习,有趣又-
·更高交流频次,更强合作意识
·真实情景下的跨文化沟通,激发学习兴趣
·跨学科融合中的学习探究,让英语成为学习工具
·生活现象的综合实践,学以致用
少儿几岁开始学英语比较合适?
少儿几岁开始学英语比较合适?0-7岁是语言学习的关键期,7岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言,7岁后语言学习的效率开始急剧下降。在关键时期以前主要通过大量的语言输入和无意识的影响,较终演变成可以自如使用的语言。而关键时期以后的语言是主动学习的,比如我们学英语的过程就是通过背单词、记语法等来进行有意识的学习。
7岁之后,语言学习的效率开始下降;等到17岁后,语言的学习效率变得很低,基本失去了第二语言学习的天赋。
英语学习小技巧
课堂习惯要纠正
中国孩子因为缺少英语学习的语言环境,所以英语课堂成为了英语学习的主要场所,在课堂上学习就不能够像学习汉语一样慢慢积累,课堂上学习的时候应该让孩子成为课堂的主体,提高孩子的参与感,让孩子投入进去。
预习、复习不能少
心理学研究显示,人的认知中,知识的学习只有在不断得到归类和编码之后而形成的认知结构,才能够被人掌握和记忆。英语学习也是要在预习与复习中弥补语言环境的欠缺,重复作业加深印象和编码系统的形成。
持之以恒,学以致用
学习语言并不是一件容易的事情,必须要经过时间的积累长久的坚持下去。学习语言贵在坚持,学习不中断才是语言学习的秘诀。哪怕每天学习的时间不是很长,但是也千万不能够间断和放弃。持之以恒方能够到达彼岸。
教育背景:毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学
2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学,取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作,曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。
2011年毕业于昆士兰科技@大学艺术学士学位,持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师,此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
-美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证,在中国有近6年的少儿英语教学经验,具备120小时的TEFL证书,在i2-私塾工作已有近三年,教学认真,工作勤恳,颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度-外教。
2013年在STCW海洋医&学习个人安全及消防,2015年毕业于开普敦因特克&,学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。
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