南宁语言迟缓培训中心哪里有？南宁语言迟缓培训中心选择东方启音儿童智能康复中心，以先进科学的-评估体系，从儿童入园到阶段测试以及教学成果阶段评估和毕业教学评估等等，能够-的照顾到儿童的每个阶段的课程效果，并对儿童语言发育迟缓的薄弱部分做针对化的课程训练，全程有专业教师对孩子进行一对一的教学，让孩子有更多的机会与老师互动，一些互动交流以及先进仪器的辅助下能帮助孩子摆脱语言发育迟缓障碍，从而达到普通幼儿语言发展水平。

宝宝语言发育迟缓怎么办呢？
几个家庭训练方法：
1、慢点说，慢慢来，多一些耐心 在帮助孩子学习语言的时候，父母还要预防孩子口吃。在孩子2~3岁的时候，孩子发生口吃了。父母不要讥笑孩子，更不要去责备孩子。不然，孩子可能会在受到刺激后着急，说话结结巴巴，有的时候孩子会不再开口说话。 父母应该鼓励孩子慢点说，把话说清楚，又或者是换一句话，从而改变孩子的语言习惯，促使孩子动脑筋去想，想好了再说。
2、让孩子重复故事句子 孩子2岁时，基本上就能说出一段话的了，父母可以给孩子讲解一些小故事，让孩子重复一下某段故事大致的意思。当孩子表达不清时，妈妈再帮忙描述一下，如此反复练习可以加深孩子对语句的印象，为孩子之后将句子串联起来打下基础。
3、轮流谈话（Take turns） 家长和孩子说话，做到和孩子轮流说话，不要一味地自说自话，引导孩子思考然后鼓励他们主动说话。 孩子2岁以前几乎都是我在说，但是2岁以后，我们开始对话，我便减少说话量，尽量多听孩子瞎掰，并且会为儿子学到的新词语感到高兴。 做饭时，我让他帮忙洗菜，以前是我告诉他洗菜流程，现在是他“复读”洗菜流程。洗菜过程中，我会随时和他对话：这是什么菜？妈妈把它切成片是吗？你把洗干净的放在这里好不好？你洗干净了吗？洗完了吗？ 慢慢地，孩子的回答内容更丰富。很快就轮到他问我为什么。为什么要洗菜、为什么要切片，为什么要吃饭、爸爸怎么还不回来…不管他问什么，我都会给予一个回答。关于回答孩子的问题，我家的原则是：不能说不知道。如果真的不知道，可以跟孩子说，我问一下谁？或者我上网查一查。
4、自我欣赏模仿发音训练 训练发音过程中，一方面让孩子注意模仿口形，还可以将训练人的声音以及孩子的模仿声音录制下来，做成录音带或录像带，让孩子多听，熟悉的声音孩子听起来有亲切感。听到看到自己的声音会很高兴，也很有兴趣，这时再去教孩子的口型模仿，孩子就会慢慢注意别人的口型，去体验自己的模仿。