南宁中外教少儿英语学习中心热心推荐

编辑:nanning 2023/06/15 04:14

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南宁i2外教少儿英语培训

激发孩子无限潜能

全外教互动课堂，孩子更乐于学习

幼儿英语阶段：
孩子选择自己喜欢的方式学习不同于老师教、学生听的传统教学方法，在瑞思，老师是搭建孩子与学习方法的桥梁，孩子是学习的主体。例如：一堂课关于颜色的教学课中，老师会拿出拼图、积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习，通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务，在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了幼儿英语学习。
青少儿阶段：
翻转课堂，学生互动，老师指导学习的推动者从老师变成了学生，教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时，老师会提出问题，引导学生思考解决办法，学生将以个体或团队分工的方式列出解决方案，通过查阅资料，询问等方式完成知识的自主学习。老师有更多的精力为每位学生解决个性化问题。较终，学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。

南宁i2全外教少儿英语课程

中外教小班制，培养5C-人才

语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用中外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。

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PBL真实情境教学，把世界当教室

PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是-**先进的教学法-。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更-培养学员5C能力。

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南宁i2外教教学特色

4-6人小班制，同伴互助更爱学

.-关注，因材施教

·同伴互助学习，有趣又-

·更高交流频次，更强合作意识

PBL真实情境教学，把世界当教室

·真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣

·跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具

·生活现象的综合实践，学以致用

小孩学英语听，说，读，写技巧
一：少儿英语—听。
听力素材，可以购买一些适合儿童年龄段的，有声读物，目前市面上，这类有声读物很多，都是以点读机的形式出现了，价格也不是特别贵。普通家庭都能接受。如果不想买的话，到网上的英语学习网站搜索一些视频课件，让孩子在家播放收看也行。注意内容要选择动漫类型的。
第二：少儿英语—说。
孩子们的英语水平好坏，差异如何主要都体现在说的层面，很多孩子都是哑巴英语，自己心里都懂，就是自己不会说。不仅是发音的问题，更重要是因为没有家长引导，没有环境应用。所以，大陆的孩子们，普遍不如港澳地区的孩子们。
第三：少儿英语—读。
读书，可以除了课堂的书本之外，额外增加一些-原版分级阅读教材，这类教材在网上都有-的资料。可以来给孩子们看。一些科技读物、扩展孩子们视野的。
第四：少儿英语—写。
写，是历来应试考试的重点内容。卷面得分直接影响着前途，家长朋友们自然也不想看到自己的孩子们英语成绩不及格吧。想提升写的能力，没有捷径，只能每天抽出时间，不断的强化书写语句，单词，段落。熟能生巧。

家长如何帮助孩子快速学好英语?
正确的教育和引导：儿童语言，特别是口语，发展迅速惊人，短期词汇积累迅速。儿童的口头表达能力在四个基础中起着重要作用，是必不可少的。通过正确的引导，教师可以使儿童的口语发展出更多的空间，充分发掘儿童的语言才能。父母应准确地诱导子女学习英语口语，防止功利主义的存在。不要批评在学习中犯下罪行的孩子的同龄人。把学习英语纳入兴趣培养中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。父母更能成为孩子的学习伙伴，学习唱歌、听故事、回答问题、点数、绘画、讲故事、独特的询问和寻找答案。家长是孩子们的较好老师，孩子们具有很强的模仿能力，家长的态度在很大程度上促进了孩子们的发展。在孩子的英语口语和听力学习中，父母应该是榜样、吸引者和同龄人。首先，家长应该自动学习为孩子树立良好的榜样，自动与孩子讲英语，与他们交流，分享学习成果。

师资力量

教育背景：毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学
2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。
Jake

教育背景：毕业于昆士兰科技@大学

2011年毕业于昆士兰科技@大学艺术学士学位，持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师，此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
Mark Anthony Lopez

教育背景：获得美国文学社会学学士学位

-美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的少儿英语教学经验，具备120小时的TEFL证书，在i2-私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度-外教。
Tarryn

教育背景：毕业于开普敦因特克&

2013年在STCW海洋医&学习个人安全及消防，2015年毕业于开普敦因特克&，学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。