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选择的原因-：有趣的教学方式
根据学生的年龄，基础，习惯，兴趣爱好等因素为学生提供较合适的课程。课程允许学生在学习能力范围内掌握英语。英语的外教非常有趣。他们不使用刚性和基于论文的学习来教授课程。
他们将通过有趣的故事和文化主题提高学生的学习兴趣。让学生爱上学习英语，让处于小学入学年龄的孩子定期接触英语能够直接提高孩子口语熟练度。我们的绝大多数以英语为母语的外籍英语培训师着重语音语调培养，帮助孩子自然建立开口自信。
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用中外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是-**先进的教学法-。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更-培养学员5C能力。
.-关注，因材施教
·同伴互助学习，有趣又-
·更高交流频次，更强合作意识
·真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣
·跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具
·生活现象的综合实践，学以致用
少儿学习英语口语的好处
1.从小学英语受母语的影响小
与成年人相比，幼儿在学习英语方面具有更多的学习优势。他们不会像成年人那样把自己的母语和英语进行比较，导致混淆，因此他们的英语学习受到的干扰和影响也比较小，进展更顺畅。
2.少儿英语学习的心理障碍小
从幼儿的心理角度来看，家长可以明显地感觉到，与成年人相比，他们对任何事情都很好奇，并且表现出极大的兴趣。因此，在学习英语的过程中，通过兴趣引导，孩子可以更加主动，更加专注于英语学习。
如何选择少儿英语口语班
（一）英语学习环境
学习一门语言时，我们应该有一个良好的学习环境。每个人都是从监理工程师学汉语的，因为他们生活在汉语环境中，所以学汉语很容易，学英语的过程也是一样的。我们真的应该为整个英语学习创造一个更好的学习环境，只有当你创造了一个好的学习环境，对我们以后的学习也是一种促进。很多人在这样做的过程中，因为不了解这些方面的事情，所以带来了不良影响。
（二）教师选拔
对孩子们来说，学英语是很重要的一部分。如果他们能有一个好老师，他们会在学习过程中模仿老师的发音和老老师的语调，这样他们才能学得更好。这些老师来自欧美国家，发音准确，让孩子在模仿的过程中有正确的参照物，为以后的英语学习带来帮助。
（三）培训费用
每个培训机构的价格都有一定的差异。市场机构太多了。当我们在选择的过程中，一定要知道学习是一个长期的过程，所以我们选择的地方一定要有高性价比。
（四）保证学习质量
在学习英语的过程中，我们应该知道每个家长都想取得好的成绩。在选择培训机构时，一定要看课程中的具体人数，确保在学习过程中的具体影响。
教育背景：毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学
2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。
Jake
教育背景：毕业于昆士兰科技@大学
2011年毕业于昆士兰科技@大学艺术学士学位，持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师，此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
Mark Anthony Lopez
教育背景：获得美国文学社会学学士学位
-美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的少儿英语教学经验，具备120小时的TEFL证书，在i2-私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度-外教。
Tarryn
教育背景：毕业于开普敦因特克&
2013年在STCW海洋医&学习个人安全及消防，2015年毕业于开普敦因特克&，学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。
华润万象校区
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凤岭校区
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